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          资讯

          教师招聘考试:《教育学》多项选择模拟题

          http://www.huinaozhou.tw 2019-04-03 13:32 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

          1、对学生进行思想品德教育,要注意( )

          A、针对性

          B、多开端性

          C、全面性

          D、长期性

          E、性

          2、对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则和方法( )

          A、应是相同的

          B、应是完全不同的

          C、既可以相同,也可以不同

          D、应有一定的灵活性

          E、以教育原则为主导

          3、德育过程与思想品德过程的区别表现在( )

          A、活动方式的区别

          B、影响因素的区别

          C、形成结果的区别

          D、指导思想的区别

          4、德育过程的基本规律( )

          A、培养学生知、情、意、行的过程

          B、促进学生思想内部矛盾转化过程

          C、组织学生活动与交往的过程

          D、长期、反复、逐步提高的过程

          5、钻研教材包括( )

          A、钻研教学大纲

          B、钻研教科书

          C、阅读有关的参考书

          D、阅读课外书籍

          E、了解学生

          6、制定课题计划的内容包括( )

          A、课题名称

          B、本课题的教学目的

          C、本课题的计划

          D、本课题的必要教具

          E、本课题的教学方法

          7、以下做法属于外部分组的有( )

          A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组

          B、兴趣分组

          C、能力分组

          D、学科能力分组

          E、班内分组

          8、班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在( )

          A、难以因材施教

          B、不能大面积培养人才

          C、难以发挥教师的主导作用

          D、缺乏灵活性

          E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力

          9、结构化策略在教材的排列方面有( )

          A、分析式

          B、综合式

          C、直线式

          D、分支平行式

          E、螺旋式

          10、教学策略的主要类型有( )

          A、内容型策略

          B、形式型策略

          C、方法型策略

          D、综合型策略

          E、分析型策略

          11、教学过程的矛盾包括()

          A、学生与所学知识之间的矛盾

          B、新旧知识发展水平之间的矛盾

          C、教师与教材之间的矛盾

          D、学生个性发展与认知发展的矛盾

          E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾

          12、教学过程的基本规律主要包括()

          A、直接经验与间接经验相结合

          B、掌握知识与发展智力相统一

          C、掌握知识与提高思想相结合

          D、教师主导作用与学生主动性相结合

          E、学生的个性差异与教材相适应

          13、下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()

          A、掌握知识是发展智力的基础

          B、掌握知识是为了发展智力

          C、发展智力是掌握知识的重要条件

          D、二者可以相互转化

          E、二者统一于学生的发展

          14、教学过程的结构所包含的因素有()

          A、组织教学的构成部分

          B、认知活动

          C、行为操作

          D、方法因素

          E、内容因素

          15、综合课程的优点是( )

          A、是人类知识发展的内在要求

          B、培养学生完整的世界观

          C、有利于学习系统的知识

          D、减轻了学生的学习负担

          16、活动课程主要的局限性在于 ( )

          A、不能给学习者提供系统的文化科学知识

          B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求,一般教师难以适应

          C、容易导致学生散漫、凌乱的学习

          D、片面强调从“做”中学,容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动

          E、组织和实施活动课程需要一定条件

          17、新课程改革过程中,需要关注的问题有( )

          A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提

          B、教师是新课程有效实施的关键因素

          C、学校管理是新课程有效实施的必要

          D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素

          E、学生素质直接影响新课程改革的进程

          18、我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在以下哪些方面( )

          A、淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化

          B、突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价

          C、强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价

          D、强调质性评价,采用多样化的评价方法

          E、强调终结性评价与形成性评价相结合,实现重心的转移

          19、师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有( )

          A、师严乃道尊

          B、不打教不成

          C、以儿童为中心

          D、严格要求的民主关系

          E、朋友式的友好帮助的关系

          20、教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有( )

          A、是教育者,教师职业不是专门的职业

          B、教师职业是促进个体社会化的职业 C、教师职业最大特点在于职业角色的多样化

          D、要以教师为中心

          E、“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色

          21、专业化的职业应符合下列哪些基本条件( )

          A、具备专门的知识技能,这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训,上岗后需要继续进修和发展

          B、具有相应的制度和资格认证予以保证

          C、以服务为核心理念的职业道德,不以赢利和谋生为目的

          D、具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能和影响力

          E、具有充分自治和自律性,有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

          22、教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容( )

          A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力

          B、观察儿童的能力

          C、进行教育科学研究的能力

          D、较强的教学组织能力和语言表达能力

          E、运用教育机智,处理各种突发问题的能力

          23、班级目标的设计依据( )

          A、国家的教育方针政策

          B、学校的培养目标

          C、学生的个性特征

          D、班级群体的现实发展水平

          E、班主任的授课领导方式

          24、班级管理的原则主要有( )

          A、科学性原则

          B、民主性原则

          C、自觉性原则

          D、整体性原则

          25、一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”,以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是( )。

          A、夸美纽斯

          B、雅克·马里坦

          C、小原国芳

          D、卢梭

          E、洛克

          26、持个人本位目的论的教育学家为数甚多,其代表人物有( )。

          A、卢梭

          B、夸美纽斯

          C、福禄倍尔

          D、洛克

          E、裴斯泰洛齐

          27、身体的发展包括( )

          A、个性特征的发展

          B、体质的增强

          C、肌体的正常发育

          D、社会性的发展

          E、成熟程度

          28、人的心理成熟的表现为( )

          A、独立思考能力形成

          B、性机能成熟

          C、较稳定的自我意识形成

          D、身体发育正常

          E、个性形成

          29、下列教育家中,不属于实用主义代表的是( )

          A、赫尔巴特

          B、杜威

          C、梅伊曼

          D、斯宾塞

          E、康德

          30、下列教育家中,提倡“教育遵循自然”主张的是( )

          A、夸美纽斯

          B、卢梭

          C、洛克

          D、康德

          E、裴斯泰洛齐

          参考答案

          1、答案:ABCD 2、答案:CD 3、答案:ABC 4、答案:ABCD 5、答案:ABC

          6、答案:ABCDE 7、答案:BCD 8、答案:ADE 9、答案:BCDE 10、答案:ABCD

          11、答案:ABCD 12、答案:ABCD 13、答案:ACDE 14、答案:ABCDE 15、答案:ABD

          16、答案:ABCD 17、答案:ABCD 18、答案: ABCDE 19、答案:DE 20、答案:BC

          21、答案:ABCDE 22、答案:ABCDE 23、答案:ABD 24、答案:ABCD 25、答案:ABC

          26、答案:ACE 27、答案: BC 28、答案:ACE 29、答案:ACDE 30、答案:ABDE

          责任编辑:大白

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